建筑工程技术专业考评模式的研究

建筑工程技术专业课教学中实践性的环节较多，如何科学、系统地确定学生取得的成绩，十分重要。特别在实施专业素质教学的今天，及时、准确地反映素质教学效果的信息，更成为当务之急。在实施建筑工程技术专业教学当中，专业课的教学蕴含了更深层次的内容，若只把培养学生的动手能力理解为素质教学，那就会有失偏颇。动手能力的培养有一定的外在性，最终形成一定的技能技巧，符合熟能生巧的客观规律。所以必须重新认识和思考专业课的考评体系。