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| “探索─实践”生物学实验课教学 | |
| 引用本文： | 褚颖,毛慧芬.“探索─实践”生物学实验课教学[J].生物学教学,1999(4). |
| 作者姓名： | 褚颖 毛慧芬 |
| 作者单位： | 上海市虹口区教育学院!200081(褚颖)，上海市鲁讯中学!200083(毛慧芬) |
| 摘 要： | 生物学科是一门实验性很强的学科，许多生物学知识是通过观察、实验得来的。生物学实验课是培养学生探索能力、创造性思维能力的有效渠道，是落实素质教育的极好时机。通过探究实验课的教学，指导学生探索尝试、发现问题、解决问题，使学生学会科学的思维方式，辩证地理解思考问题，用发展的眼光去看待事物，获得有益的知识，这将有助于学生学习能力的提高，有助于学生个性特长的发展。从另一方面讲．随着社会的发展进入了信息时代，对学生来说，单靠从学校里学得的知识，是不能满足其今后工作需要的，将来还有许多未知领域等待他们去探索，… |
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