阅读体验:在对话中不断丰厚——兼论对作文教学的观照 |
| |
引用本文: | 王建.阅读体验:在对话中不断丰厚——兼论对作文教学的观照[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2013(8):47-50. |
| |
作者姓名: | 王建 |
| |
作者单位: | 江苏省南京市金陵中学河西分校 |
| |
摘 要: | 拥有丰富的阅读体验是写好文章的基础,也是积累素材、提炼语言、提升思想的必要途径。教师可以引导学生与文本对话、与作者对话、与自我对话,丰富阅读体验。如采用诵读、鉴赏、补白等形式感知文本;通过联读比较、知人论世的形式建构文本的意义;与自我旧有知识经验、情感思想、行为判断进行对话,实现新的"自我"构建过程。
|
关 键 词: | 阅读体验 对话 文本 作者 自我 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|