阅读课问题的有效设计

教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,在这种活动进程中,师生不仅存在知识的传递,而且还存在着人的感情交流。课堂提问正是师生实现互动、双向交流对话、共同发现、理解知识的重要途径和必备手段,是老师引领学生发现问题、分析问题、解决问题、培养思维能力的主要途径:问题设计要做到难易适度;问题设计要做到数量适中;问题设计要兼顾全体学生;问题设计要紧循序渐进。