初中数学“问题意识”的培养

“问题意识”即数学教师针对所要讲述的内容，提出一个或几个问题，让学生思考，通过对问题造成的悬念来吸引学生，从而提出质疑。“小疑则小进，大疑则大进。疑荒觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”强化学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。