PIRLS推进香港阅读教改 |
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引用本文: | 俞可,余倩.PIRLS推进香港阅读教改[J].上海教育,2015(8):47-48. |
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作者姓名: | 俞可 余倩 |
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作者单位: | 上海师范大学国际与比较教育研究院;上海商学院/上海商业发展研究院 |
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摘 要: | PIRLS见证并力促香港学子的阅读素养获得跨越式跃进:采集数据→分析数据→完善政策→明确课标→贯彻课改→提升素养。读写素养为义务教育阶段学生之必备,且为关键素养之基与终身学习之器。五年一届的国际小学生阅读素养发展评估项目(PIRLS)2001年展开首次测试,全球35个教育体系参与。2006年第二轮测试之际扩展至47个教育体系。2011年为其第三轮测试,涉及57个教育体系,还有3个参与预测(prePIRLS),中国香港夺第三届之冠。目前,全球专家正紧锣密鼓地筹备第四轮测试,同时试图解答香港的成功能否复制的问题。
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关 键 词: | 阅读素养 PIRLS 教育体系 评估项目 阅读课程 阅读教学 课程设计 跨学科课程 施政报告 四轮 |
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