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| 学校教育教学公平之我见 | |
| 引用本文： | 何召军,高仁宾.学校教育教学公平之我见[J].教书育人,2015(8):25-26. |
| 作者姓名： | 何召军 高仁宾 |
| 作者单位： | 山东沂南县辛集中学 |
| 摘 要： | 教育教学的过程其实就是人与人之间交往的过程,不单单涉及教师和学生,还涉及教师和学校领导、教师和家长、学校领导跟教育主管部门等,其中一个环节出现问题都可能波及其他,这需要交往中的人们及时沟通、相互理解,做到换位思考,己所不欲,勿施于人。而交往中出现的问题大多涉及利益方面,当感觉到自己所受到的利益跟别人不均等了,自己便感到了不公平。特别是教师,当面对不公平待遇时,可能会迁怒于学生,还可能会把不良情绪带到家中,既影响自己的身心健康,还会影响教学、影响家庭的稳定。因此,教师要调整好自 |
| 关 键 词： | 学校教育 不公平待遇 换位思考 管理评价 问卷调查 多元智能理论 学校制度 管理渠道 专业化成长 具体工作目标 |
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