引领学生参与班级管理

职业学校的学生行为习惯较差，参与班级管理积极性不高。如何从组班开始引领学生积极自我管理，改善自身行为习惯，直到积极参与班级管理，树立团队协作意识，是摆在职业学校管理者们面前的一个重要任务。文章从“以人为本”管理思想出发，通过激发学生的内在动力，充分发挥他们的积极性和创造性，重新唤起他们的自尊意识。对学生理解信任和沟通，并让其积极参与有关活动，增强他们的自信心。