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多元智能理论对幼儿评价的启示
作者姓名:
赵静
作者单位:
河南大学教育科学学院
摘 要:
多元智能理论作为一种先进的智能结构理论,在国内外产生了广泛的影响。该理论视野下的评价观倡导评价要多元化、多主体化、情境化等,对我国幼儿评价的启示是:注重幼儿学习品质的评价,以智力强项带动弱项发展,通过开展区角活动让评价在真实情境中进行,为幼儿建立规范完善的档案袋让评价看得见。
关 键 词:
多元智能理论
多元智能评价
幼儿评价
启示
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