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| 高等教育观念的更新——论培养兼备科技素质与人文精神人才的可行性 | |
| 作者姓名： | 张龙革 |
| 作者单位： | 吉林大学高教所 副教授吉林 长春 130012 |
| 摘 要： | 一、变高等教育的知识观为智慧观 我们认为,高等教育要培养兼备科技素质和人文精神的高级人才,必须超越单纯的科技知识和人文知识的传授,而致力于培养大学生解读科技知识和人文知识的理解力,也就是要增长大学生的智慧。尤其是随着人类总体认识水平的提高和认识领域的不断扩大,各种知识大量增长,如果仍然沿用传统的知识教育的观点,把教学的本质理解为知识的传承,那么教育就将走入一个死胡同,无论是老师还是学生都将逐渐丧失对于教育的信心和希望。 值得一提的是,中国古代哲人老子早在2千多年前便提出了“为学日益,为道日损,损之又损以致于无为,无为而无不为”的真知灼见。[1]就是说,知识告诉我们的是事情,而道理则让我们获得智慧。如果一味追求知识,一个人可以知道越来越多的事情,但不一定增长智慧;只有通过知识明白越来越多的道理,智慧才会更高,智慧高了就 |
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