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| 为何会"读不懂"与"误读"?——高考古诗阅读题误区的思考 | |
| 引用本文： | 李志钦.为何会"读不懂"与"误读"?——高考古诗阅读题误区的思考[J].教学随笔,2016(4). |
| 作者姓名： | 李志钦 |
| 作者单位： | 福建省晋江市养正中学,福建 泉州,362261 |
| 摘 要： | 高考古诗阅读题中,为何学生会"读不懂"与"误读"呢?笔者从三个角度进行分析:其一,重答案讲解,轻学生的原生解读.其二,重诗歌类型的共性分类,轻诗歌文本具体的个性解读.其三,重显性的意象与炼字,轻隐性复杂的情感内涵解读.并从名家的案例中提出解决该问题的关键在于:读透诗思,打通意脉. |
| 关 键 词： | 读不懂与误读 原生解读 个性解读 有机解读 诗思与意脉 |
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