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小学语文“三步”朗读法教学研究
引用本文:孙小娟.小学语文“三步”朗读法教学研究[J].教学随笔,2016(3):66-66.
作者姓名:孙小娟
作者单位:江苏省宿迁市实验小学,江苏 宿迁,223800
摘    要:本文探讨了小学语文“三步”朗读教学法的实施策略,分为重视读、示范读、入境读这三步。将这三步朗读教学法结合起来,能起到提升朗读效率,优化语文教学质量的效果。

关 键 词:小学语文  朗读教学  三步教学法  实施策略
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