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提高课堂教学有效性的途径探析
作者姓名:李虹
作者单位:大连市甘井子区盐岛小学,辽宁,大连,116300
摘    要:课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的协调发展,使学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的目标之一。在当前以任务驱动为主要教学模式的信息技术课堂教学中,教师要合理使用教材与施教,构建符合学生认知规律的课堂结构,根据学生的实际进行分层指导,让学生在课堂上都学有所得,最终实现提高信息技术课堂教学有效性这一目标。

关 键 词:课堂教学  信息技术  情感态度  协调发展  教学改革  教学模式  任务驱动  合理使用
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