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对我国教育技术定义的新思考
作者姓名:
陈雪玲
苗新萍
作者单位:
徐州师范大学信息传播学院;
摘 要:
一直以来,我国的教育技术定义在很大程度上都依赖于AECT教育技术定义。通过对历年来AECT教育技术定义的演变与美国教育技术发展历程的关系研究,发现其定义的制定是与其当时的社会政治、经济、文化及技术发展水平密切相关的。由此,笔者认为我国要发展自己的教育技术,不仅要借鉴西方的成果,更要结合我国国情,在自己国家的本土化进程中发展适合我们自己的教育技术。最后提出新的时代背景下符合我国国情的教育技术定义。
关 键 词:
AECT教育技术定义
文化背景
本土化
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