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| 捕捉意外细节生成别样精彩 | |
| 引用本文： | 赵明,张海峰.捕捉意外细节生成别样精彩[J].贵州教育,2007(6):32-33. |
| 作者姓名： | 赵明 张海峰 |
| 作者单位： | 1. 江苏省东台师范附属小学 2. 江苏省东台市教育局教研室 |
| 摘 要： | 课堂教学活动是由一个一个的细节构成的.构成完整教学活动过程的细节应该既有课前预设的,也有课中生成的.在实际教学中,特别是在有人听课的情况下,不少教师最害怕学生做出意外的问答,只希望按课前的预设一环接一环地走下来,一旦出现'意外",或是搪塞过去,或是避而不答,使得课堂呈现出一种表面上的完美,却因为没有精彩的细节,让人感到遗憾. |
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