论教学观的转向:从知识教学到文化教学 |
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作者姓名: | 李香娥 |
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作者单位: | 聊城大学东昌学院,山东,聊城,252000 |
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摘 要: | 教学的终极目标是培养学生幸福生活的能力,目前,知识教学的种种弊端却离我们的教学目标越来越远。文化教学在教学目的、教学内容、师生关系和教学评价方面都赋予教学新的内涵和特征,使教学具有新的意义转向:教学思维从对象性思维转向关系型思维;教学价值取向由塑造"知识人"转向培养"生活人";教师的角色由教书匠转向教育者。
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关 键 词: | 知识教学 文化教学 关系型思维 |
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