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| 以情感过滤假设为指导,促进大学外语的语言习得 | |
| 引用本文： | 王金红. 以情感过滤假设为指导,促进大学外语的语言习得[J]. 承德职业学院学报, 2003, 8(2): 29-30 |
| 作者姓名： | 王金红 |
| 作者单位： | 承德旅游职业学院 |
| 摘 要： | 这篇文章 ,介绍了人们如何运用英语作为第二种语言和别人进行正确交流的一些技巧和方法。笔者认为 ,最重要的方法是做到动机与兴趣的有机结合。《大学英语》其中有一篇“我为什么当教师”这一课说明了动机与兴趣的重要性。其中谈到了教学是一个贯彻教与学的整个过程。在这个过程中动机和兴趣运用得好 ,人们将受益匪浅 |
| 关 键 词： | 动机 兴趣 《大学英语》 |
| 文章编号： | 1009-0894(2003)02-029-02 |
Taking Emotion and Interest Seriously in Order to Study College English Well |
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