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| 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》备教策略 | |
| 作者姓名： | 宋恒 |
| 作者单位： | 江苏赣榆高级中学 |
| 摘 要： | 学情分析策略中学生学习文言文的主要困难是词句古奥难懂。文言远离我们的时代,许多词语的意义、语法特点,学生感到陌生;记载的历史文化、典章制度,学生也不熟悉,或者从未接触过。高一学生初次 |
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