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| 挖掘突发信息资源，服务课堂教学 | |
| 引用本文： | 农哗.挖掘突发信息资源，服务课堂教学[J].小学教学参考,2005(7):22-22. |
| 作者姓名： | 农哗 |
| 作者单位： | 江苏徐州师范学校,221116 |
| 摘 要： | 一、吃透新课程标准的教学理念。理念是教学的指导思想，没有它，各种教学活动将如一盘散沙。怎样才算吃透教学理念呢？笔者认为，可以从三个方面来衡量；一是“入”，即深入学习新课程标准，关键，重要的章节熟读成诵，接受新理念的熏陶；二是“悟”，即从教材或某教学范例中，体会蕴含的新理念； |
| 关 键 词： | 信息资源 课堂教学 新课程标准 挖掘 服务 教学理念 指导思想 教学活动 教学范例 新理念 “悟” 学习 熟读 熏陶 教材 |
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