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| 引领学生感受识字的快乐 | |
| 引用本文： | 杨雪.引领学生感受识字的快乐[J].山东教育,2011(34):32. |
| 作者姓名： | 杨雪 |
| 作者单位： | 梁山县第一实验小学 |
| 摘 要： | 在识字教学过程中,我非常重视挖掘教材中直观形象的因素,利用汉字本身的规律,借助形象化、趣味化的教学手段,使学生生动愉快地识字。一、直观演示法根据低年级学生好奇心强的特点,指导学生看图画、多媒体制作课件、实物等,这样可以激发学生的学习 |
| 关 键 词： | 学生自学 识字法 直观演示法 教学手段 趣味化 教学过程 多媒体 低年级学生 直观形象 制作课件 |
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