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| 开发文本资源,丰富语文活动 | |
| 引用本文： | 沈惠英.开发文本资源,丰富语文活动[J].新教育(海南),2016(4):9. |
| 作者姓名： | 沈惠英 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区铜罗中心小学 |
| 摘 要： | 一、阅读教学中,挖掘文本资源的重要性新课程改革下语文课堂的根本在于是否具有"语文味"。专家认为,富有"语文味"的语文课堂必须是"文道同行":语文既是人类交际的工具又承载着浓厚的人文内蕴,应把"听说读写"能力的训练和美好情感的渗透进行有机结合,努力培养和提高学生的语文素养与能力。那么,怎样才能让语文课堂充满浓浓的"语文味"?在教学实践中,我注意挖掘文本中丰富的教学资源,积极引导学生进行各种有效的语文活动,且看—— |
| 关 键 词： | 语文活动 文本资源 语文味 人类交际 阅读教学 新课程改革 文道 生活情境 课堂内外 书面交流 |
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