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| 让“差异”成为“美”——浅谈小学英语课堂的差异教学 | |
| 引用本文： | 张玲菊.让“差异”成为“美”——浅谈小学英语课堂的差异教学[J].吉林教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 张玲菊 |
| 作者单位： | 江苏省通州市姜灶小学; |
| 摘 要： | 宋朝教育家朱熹提出"夫子教人,各因其材",由此得出"因材施教",即注重个体差异教学。而今注重差异教育,已成为教育界日益重视和提倡的教育理念,这也可以说是"因材施教"这一理念的延续和发展。本文就这一问题展开讨论,提出让差异成为小学英语课堂教学资源的这一观点,旨在激发教师正确对待学生差异,顺应学生差异,挖掘学生差异,从而有效地利用差异资源,提升教育质量。 |
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