| 陌生语块突显对其附带习得及文本理解的影响 |
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| 引用本文： | 刘婷,詹宏伟.陌生语块突显对其附带习得及文本理解的影响[J].湖北第二师范学院学报,2011(3):29-33. |
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| 作者姓名： | 刘婷 詹宏伟 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 2009年浙江省社科联课题(2009B35) |
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| 摘 要： | 关于二语词汇习得以及阅读理解的研究很多,但尚未涉及通过对陌生语块突显来考查其对语块附带习得和文本理解的影响。我们认为通过突显陌生语块,能有效增加二语学生对语块的注意,并影响语块的附带习得及对语块所在文本的理解。本研究应用Authorware设计了实验程序,以中国高校非英语专业学生为研究对象,考查两组受试在陌生语块被突显与否情况下的语块附带习得及文本理解情况。实验结果表明:通过突显陌生语块确实能提高二语学生对语块的注意,他们会更多地去点击并查阅其注释,这对于二语学生语块附带习得及文本理解均具有一定的积极作用。
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| 关 键 词： | 陌生语块突显 语块附带习得 文本理解 |
Effect of Typographic Salience on Incidental Acquisition of Unknown Formulaic Sequences and Text Comprehension |
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| LIU Ting,ZHAN Hong-wei.Effect of Typographic Salience on Incidental Acquisition of Unknown Formulaic Sequences and Text Comprehension[J].Journal of Hubei University of Education,2011(3):29-33. |
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| Authors: | LIU Ting ZHAN Hong-wei |
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| Institution: | (College of Foreign Languages,Hangzhou Normal University,Hangzhou 310036,China) |
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