|
|||||
|
|
| 一次研究性学习的惊喜与思考 | |
| 引用本文： | 王诗桥.一次研究性学习的惊喜与思考[J].语文教学与研究,2005(19). |
| 作者姓名： | 王诗桥 |
| 摘 要： | 作为山区一所基础薄弱的普通高中的一名语文老师,向来的(其实也是普遍的)观点总认为,山里的学生或是基础薄弱,或是能力有限,或是兴趣欠缺,因而对于《新课程标准》要求的“研究性学习”总觉得可望而不可及,可说而不可行,常常是敬而远之。然而,笔者在引导学生对鲁迅先生的小说《祝福》就“现代汉语语言运用的规范化问题”进行了一次研究性学习的尝试后,我对山里学生开展“研究性学习”的看法有了些改变。诚然,山里的学生,在学习上薄弱的可能是基础,有限的可能是能力,但对于“研究性学习”,他们欠缺的决不是兴趣,而是激发兴趣的那一把钥匙。开… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |