第三讲 教研工作的方式(二)——教研工作中的典型培养

对于教研工作来讲,培养典型,不但是一种必要的工作方法,同时还是一项重要的工作内容。这是因为,典型对于教研工作有着非常巨大的意义。首先,我们的工作范围和工作任务决定了我们不能直接面对全省每一所学校,每一位教师,所以,在工作中只能而且必须抓住“纲”的部分。这个“纲”就是骨干,就是典型。第二,典型是我们就某一项教育教学要求立在全省各学校和教师面前的一个具体、直观的尺子和标杆,它昭示着该项工作的一个基准。第三,典型是带动全省教育