学生当老师:乐理考试新尝试 |
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引用本文: | 延亮,秀凤.学生当老师:乐理考试新尝试[J].江西教育,1993(4). |
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作者姓名: | 延亮 秀凤 |
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作者单位: | 山东省东营师范音乐组
(延亮),山东省东营师范音乐组(秀凤) |
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摘 要: | 在乐理教学中,很多教师遵循着“考考考,老师的法宝”的法则,期中考、期末考、章节考、月大考、周小考、堂堂考,企图以考来促使学生及时复习,巩固知识。然而考出结果却事与愿违,学生们普遍感到上乐理课枯燥乏味,做乐理作业不带劲,对考试更是反感厌恶。 针对这种情况,我们对乐理考试进行了一次尝试,让学生在考试中发挥出主观能动性、创造性,改变“教师命题,学生考试”的传统做法,采取了“教师编写提纲,学生出试卷,自考自”的新方式。 “教师编写提纲”指的是:教师根据所学过的乐理知识,列出比较详细的考试纲目,打好一份试卷的框架。例如,考乐理中“音高、音值、音强的概念及其记谱
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