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| 高一数学“分组教学”的尝试 | |
| 引用本文： | 黄婵.高一数学“分组教学”的尝试[J].中国教师,2014(16):46-46. |
| 作者姓名： | 黄婵 |
| 作者单位： | 山东省菏泽市牡丹区旺子学校 |
| 摘 要： | <正>刚进入高中的学生对新的数学学习有一个适应过程,再加上学生的数学知识基础和接受能力的差异,在学习进度上就会有所差别。鉴于此,笔者在教学高一数学时,进行了"分组教学"的尝试。下面就谈谈具体的体会。一、教学目标拟定笔者先将学生分成三组:一般组、优良组和优秀组,然后依据课本知识结构和学生的能力,分别拟定各组学生的教学目标。一般组要学会当堂的教学内容;优良组要学会当堂教学内容并会直接应用;优秀 |
| 关 键 词： | 分组教学 高一数学 适应过程 数学学习 接受能力 知识基础 学习进度 教学目标 |
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