在口头作文训练中培养学生创造性思维

典型引路──模仿说。针对学生的畏难情绪，我采用典型引路的方法。在教学时，我举了古希腊德摩斯梯尼由一位口吃患者成为全希腊最有名气的演说家的例子，激发学生的兴趣。同时，我选择古今中外一些演讲经典语段进行分析，帮助学生解决说什么、怎样说的问题，再让学生通过听录音、看录像模仿着说，让学生反复揣摩，举一反三。提纲写作──有条理地说。让学生对作文题进行提纲写作训练，要求学生快速确定中心，安排材料的先后详略，写出表达要点。这样学生就能做到有条有理，避免站起来东一句，西一句，结结巴巴。方式灵活──创造性地说。教…