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| 校本课程要“以人为本” | |
| 引用本文： | 苑振河.校本课程要“以人为本”[J].当代教育科学,2003(7):59-59. |
| 作者姓名： | 苑振河 |
| 作者单位： | 山东省高密市柏城中心小学 |
| 摘 要： | 开设校本课程是当前课程改革的重要措施，其目的在于增强学校办学的自主权，补充和消除国家课程和地方课程过于统一、过于宽泛、过于系统的不足和缺陷。因此，淡化课程的学科性，关注人的成长和发育，始终坚持以人为中心的原则，是校本课程生命之所在。课程设计要尊重人。校本课程设计属于课程的生成过程，这个过程是自上而下的构建，而不是自上而下的指令和计划落实。这种构建过程必须最大程度地尊重每个人的需求和选择。时下，一些人的课程观念未能发生根本性的转变，还在依赖上级教育行政部门和研究部门的指令和计划，缺乏调查研究个体需… |
| 关 键 词： | 校本课程 课程改革 小学 课程设计 |
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