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| 简论教育政策的限度 | |
| 引用本文： | 姚晓春. 简论教育政策的限度[J]. 教育学术月刊, 2001, 0(1): 45-48 |
| 作者姓名： | 姚晓春 |
| 作者单位： | 姚晓春（华东师大教科所） |
| 摘 要： | 所谓教育政策的限度，简单地说，即为教育政策选择的范围或影响教育政策的各种因素对教育政策制定与选择的规定。教育政策是规范和指导教育活动的重要手段，人们总期望通过一定的教育政策去解决教育问题，实现预想目标。然而，教育政策是有限度的，把握这一限度既是政策科学化的前提，又是充分发挥政策效力的保障。虽然，关于教育政策的限度问题尚没有专门的论述，但在相关学科或领域，如经济学、政治学、政策科学等，限度问题越来越受到重视，在教育政策实践中与教育政策限度相关的问题也越来越受到各方面的关注。本文将从教育政策的能力… |
| 关 键 词： | 教育政策 教育功能 教育实践 |
A Brief Discussion about Limitations of Educational Policy |
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