例谈语文教学中研读之失误及评析

小学语文研读教学是在国内国外研究性学习热潮下应运而生的,由浙江著名特级教师周一贯率先提出,它作为一种极具个性化和创新性的学习方式,强调学生以研究探索的方式自己获取知识和运用能力解决问题,提高语文综合素养,与新课标提倡的教育理念相吻合。但是笔者发现,在寻找、提炼和落实研读专题时,也存在着一些问题和失误,本文对其中较为典型的失误进行剖析,以期研读训练更臻完美。