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| 新课程下小学阅读教学的再认识 | |
| 引用本文： | 何成君.新课程下小学阅读教学的再认识[J].读与写:教育教学刊,2007,4(2):90-90,74. |
| 作者姓名： | 何成君 |
| 作者单位： | 南部县玉镇小学 四川南部637300 |
| 摘 要： | 1亲密接触,朗读品味,悟得语感经验心理学家研究表明:最基本的言语能力表现为语感。而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。何为有效的朗读?杨再隋先生说得好:"要充分、有效的读书,让学生把书读出意,读出形,读出味,读出神。” |
| 关 键 词： | 小学 阅读教学 言语能力 心理学家 语感 朗读 学生 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）02-0090-02 |
| 修稿时间： | 2007-01-05 |
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