开展探究学习,激活思品教学 |
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作者姓名: | 唐锦涛 |
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作者单位: | 安远县第三中学,江西安远,342100 |
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摘 要: | 现代教学论认为学习是一种过程.探究式学习要求引导学生在收集整理、比较分析资料的过程中。掌握基础知识,培养技能方法,形成情感、态度、价值观。探究式学习注重创设教学情境,激发学生兴趣,主动探究,团结合作,符合初中生的身心发展特点。在初中阶段如何实施探究式的学习方式呢?本文探索初中思想品德教学从摹仿走向独立,由独立实现创新、在创新中提升层次的“探究式学习”课堂教学模式。
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关 键 词: | 现代教学论 探究学习 “探究式学习” 激活 创设教学情境 身心发展特点 思想品德教学 课堂教学模式 |
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