“深入”须“浅出”

有一位小学语文教师在分析《火烧赤壁》时,说曹操看到黄盖假投降的小船乘风而来,“顿时喜形于色”,“骄恣之心溢于言表”。分析得可谓中肯,但小学生们却莫名其妙,不知所云。究其原因,是教者没有因材施教,在小学生面前运用的教学语言极不恰当。尽管这位教师钻研教材颇有见地,课堂设计也颇有特色,但“深入”没有“浅出”,学生不能接受;所以,“深”也就有了“瞎子点灯白费蜡”之嫌。