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| 论课堂提问中的目标控制 | |
| 作者姓名： | 李全兵 |
| 作者单位： | 滁州三中,安徽,滁州,239000 |
| 摘 要： | <正> 目标控制是单元达标教学与传统教学最根本的区别。课堂提问作为构成教学过程的重要因素之一,也要在教学目标的控制下精心设计。每个问题的设计都应服从目标的达成,服从学生对课文的理解。加强目标控制,树立提问的价值观念是优化课堂教学的有效手段。 一、整体着眼,避免繁琐 目标分类体系的整体性特点认为,每个领域的目标形成了该领域教育目标的整体结构,整体目标包含了若干具 |
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