外语教师的课堂角色定位 |
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引用本文: | 石静.外语教师的课堂角色定位[J].甘肃教育,2005(4):38-38. |
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作者姓名: | 石静 |
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作者单位: | 兰州商学院外语学院 甘肃兰州730020 |
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摘 要: | 一、教师应是教学方法的选择者 和执行者外语教学是一项涉及不同学生、不同目的、不同环境等诸多因素的综合活动。教师必须采取一种理智、开放的态度。根据培养目标、教学对象、教材、课型、教学环境的不同灵活地应用不同的教学方法和教学手段。在培养学生交际能力的总目标下,采百家之长,只要是被教学实践证明为有效的教学方法都应该在教学的不同阶段、不同环节加以利用。
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关 键 词: | 角色定位 外语教师 课堂 教学方法 学生交际能力 外语教学 综合活动 培养目标 教学对象 教学手段 教学环境 教学实践 执行者 多因素 总目标 态度 教材 课型 环节 |
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