通过导读激发兴趣提高课堂阅读效果

针对学生在阅读中常常不知所云的情况,强调教师应采用导读式教学方法引导学生阅读,使学生在阅读中达到“眼到、口到、心到”,从而实现深入阅读的目的。教师的举止是一种重要的教育因素,它潜移默化地影响着学生的行为习惯和文明素质,教师应努力培养高尚的文明行为,举止稳重端庄、文雅大方,尽量以自身良好的礼仪风范影响学生。