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| 语文课目标教学的课堂操作 | |
| 引用本文： | 赵忠华.语文课目标教学的课堂操作[J].山西教育(综合版),2000(24). |
| 作者姓名： | 赵忠华 |
| 摘 要： | 目标教学是根据当代美国教育学与心理学家布卢姆的教育目标分类学提出来的 ,是当今世界采用率较高、效果较好的一种教学方法。目标教学的特点是 :在整个教学过程中以目标为起点 ,以目标为终点 ,各个环节的教学都以目标为导向。目标教学作为一种课堂教学方法 ,它分为示标、达标、测标和估标几个步骤。下面结合教学实际 ,谈谈语文课目标教学的课堂操作。一、示标问题化以问题直接出示目标 ,可多方面训练学生思维 ,并强化自读训练 ,提高学生的理解能力。在具体操作中有以下特点 :1.出示的有效性。目标出示后能不能起到应有的作用 ,关键在于能不… |
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