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| 让课堂评价成为一路的风景 | |
| 引用本文： | 周飞.让课堂评价成为一路的风景[J].快乐阅读,2012(27):87. |
| 作者姓名： | 周飞 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县石湖中心小学 |
| 摘 要： | 【问题概述】教学评价是教学各环节中必不可少的一环,它根据教学目标的要求,按一定的规则对教学效果做出描述和确定,它对教学目标的达成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。通过评价,教师可以了解学生的学习状况和存在的问题,发现造成困难的原因,从而恰当地运用教学策略,针对性地解决学生学习中存在的各种问题。可遗憾的是,随着新课程改革的深入,大部分教师没有真正吃透新课程标准精神,他们只是机械地理解了新课程评价,只学会了新课程评价的"形",而没有领会其"神",一味追求多元化、新鲜化的评价,完全不看时机正当与否。不分情境,方式单一, |
| 关 键 词： | 教学评价 课堂评价 新课程评价 评价时机 教学目标 新课程标准 了解学生 新课程改革 教学策略 教师 |
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