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| 对新课程实践的反思之反思 | |
| 引用本文： | 朱瑛.对新课程实践的反思之反思[J].教学与管理,2004(23). |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 特级教师 |
| 摘 要： | 新课程实验已经3年有余,随着实验的不断推进,一些深层次的问题也随之出现,如课堂上的散乱活跃、合作学习的有效性、自主与自流、纪律与秩序等等。一些专家和一线教师针对课改中暴露出来的问题进行反思,对教学理念与教学实践进行重新审视,纷纷撰文,引导教师走出误区,摆脱尴尬。认真学习这些反思文章,我们感到,它们对拨正课改航向、引领实践步入健康发展轨道,往往是非常及时和正确的,但我们也感到个别反思的“度”有点过,对课改中出现的问题批判得过于尖锐,有的把一些极个别的现象当作普遍现象来剖析,有的反面课例虽能在课堂上找到一些影子,但… |
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