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| 思维定势在小学数学教学中的误导及对策 | |
| 引用本文： | 倪宏春.思维定势在小学数学教学中的误导及对策[J].河北教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 倪宏春 |
| 摘 要： | 思维定势是指学习过程中学生的思维活动所具有的心理惯性状态，它受学生先前学习活动、认知经验、思维方式以及行为习惯等因素制约，对后续思维产生冲击波，形成错误的导向。具体表现是：日常生活概念的影响。生活概念和数学概念有时是两回事，学生受生活概念的干扰，对抽... |
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