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| 优化教育学过程 促进素质教育实施 | |
| 引用本文： | 吕有成.优化教育学过程 促进素质教育实施[J].辽宁教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 吕有成 |
| 作者单位： | 铁岭市清河区第二小学 |
| 摘 要： | 几年来，我校在深化教学改革中，以优化教学过程，发挥课堂教学主渠道的作用为突破口，促进素质教育的实施。在优化教学过程的探索中，我们始终坚持面向全体学生，确立学生的主体地位，尊重学生的主动精神，注重学生潜能的开发与能力的提高，收到了较好的效果。一、转变观念，奠定“优化”基础教学过程的优化，首先是教师观念的优化。没有教育观念的现代化，是不会有现代化的教学的。所以，我们首先抓了观念上的转变。１．领导转变观念。领导班子成员首先带头学习，提高认识，转变观念，做实施素质教育的带头人。成员各自分工，结合自身体会… |
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