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| 把握教学契机 唤起情感体验——阅读教学中的朗读指导 | |
| 引用本文： | 田淑媛.把握教学契机 唤起情感体验——阅读教学中的朗读指导[J].小学语文教学,2010(5). |
| 作者姓名： | 田淑媛 |
| 作者单位： | 山西太原市杏花岭小学; |
| 摘 要： | 我们知道朗读在阅读教学中有着重要的作用。如何在朗读上找准切入点,让学生用心与文字碰撞、对话、交流,激发学生的情趣,让学生充分体会文章的内涵,从而使学生与作者产生共鸣呢? |
| 关 键 词： | 阅读教学 恐惧 引导学生 作者 情感体验 情感表现 切入点 朗读指导 |
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