新课程下语文课堂教学中引导生成的策略

真实的语文课堂教学是灵活多变的，是资源生成的教学。引导生成是从新理念的角度定位的一种教学策略，它是指在课堂教学中教师通过一定策略引导学生生成知识、习得能力、形成思想的过程。在小学语文课堂教学中引导生成是从人文关怀的角度对课堂教学的诠释，还是从终身学习理念的角度对课堂教学的理解，更是对小学语文真实课堂的执着追求。显然，引导生成是小学语文教学的应有走向，其关键是运用弹性设计、营造氛围、捕捉信息、延展运用等手段来实现。