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| 巧用新教材的插图提高课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 张玲雄.巧用新教材的插图提高课堂教学效果[J].中学生物学,2008,24(4):63-64. |
| 作者姓名： | 张玲雄 |
| 作者单位： | 上海市金山中学,201500 |
| 摘 要： | 现用的上海市高级中学课本《生命科学》与旧教材相比，课本版面设计科学得体，文字简洁明了，插图色彩亮丽，图文并茂，并在多处以图代文或用图设疑，只问不答，给学生以无限思维的余地。课后设计“阅读与思考”、“想一想、做一做”等辅助栏目，满足不同层次学生的求知欲。 |
| 关 键 词： | 巧用 新教材 插图 求知欲 不同层次学生 栏目 阅读 设计科学 思维 无限 设疑 图文并茂 色彩 简洁明了 文字 版面 旧教材 生命科学 课本 高级中学 |
| 文章编号： | 1003-7586(2008)04-0063-02 |
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