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| 语文学习中“生动思维”的表现及实现 | |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 作者单位： | 闽江师范高等专科学校 福州 350001 |
| 基金项目： | 本文系2020年教育部福建师范大学课程中心开放课题“读思达理念下的'生动语文游戏化'实践探索” |
| 摘 要： | 思维发展与提升在语文教学中常常被忽视,偏见强大、微观放大、模式独大等思维缺位现象常常使学习陷于形式主义的泥潭。建构"一个核心+两个前提+双方协力"的框架,能让思维与学习的融合更有计划,更加紧密,将语文学习与游戏融合,有助于激活学生的思维,强化他们在学习中的思维体验。 |
| 关 键 词： | 语文教学 生动思维 深度学习 游戏化 |
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