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| 学生动手操作与策略——以人教版小学数学第十册一个知识点为例 | |
| 作者姓名： | 徐萍霞 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市永登县城关小学 |
| 摘 要： | 在人教版小学数学第十册中有一个知识点:6个相连的正方形组成的平面图形,经折叠能否围成正方体的问题。这个知识点在教学时,笔者采取的教学方法是让学生动手操作。因为经过自己动手后,学生们很容易找出哪个是经折叠围成的正方体,而且不容易忘记。但是实际效果并不容乐观。为什么呢?因为数学教师都知道动手操作是学生的“软肋”,但学生的动手能力应该得到相应培养。组织学生交流讨论在正方体的展开图的教学中,笔者 |
| 关 键 词： | 展开图 平面图形 人教版 教学方法 空间观念 交流讨论 图形的 同样大小 学习活动 三个二 |
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