"读"(味)文三境界

高中语文的“教纲”和“考纲”要求学生“能阅读浅易的文言文”，那么，如何读？怎样才算读透了？结合自己的实际体会，我把读和检验标准分为三个层次（阶段）或境界，即“不知肉味期、渐入佳境期和烂熟于心期”。１、不知肉味的雾里看花期。学生经过初中古文的学习，但对古代常用的实词、虚词及活用和各种句式特点把握不准，尚不知文言文的精妙所在。学生此时也许想得到文中奥妙，但形不成语感，读起来又缺乏诵读知识而常常读破句、读破音。这种现象的校治方法，我以为可让学生先听。在选择听读内容和诵读人员上，我就把人教社的教材录音带…