给学生插上“隐形的翅膀”——初中作文教学的几点尝试

从一九九二年踏上讲台从事初中语文教学以来，我就发现作文教学成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。很多学生怕上作文课，写出的作文错别字多，词汇贫乏，言不及义。很多作文无论从审题立意、选材组材还是布局谋篇上，都显得不得章法。每次批阅学生作文，往往一个班级也挑不出几篇出彩的好文章。今年我担任八年级的语文教学，作文课上学生“咬笔杆”、“挤牙膏”的现象重新出现，针对这种情况，我下决心动动脑筋，想想法子，来改变这种局面。