整体与细节的哲学认识

谈到“整体”与“细节”，在课堂教学中，通常表现为“大”与“小”、“宽”与“窄”的对立统一关系。从哲学的角度来讲，“整体”是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。针对一堂课而言，它指的是一堂课中教师的教学设计、流程，学生的知识经验储备和生长，教学进程中学生的参与度、注意力，教学目标的达成度等较为全面的效果。